بروزرسانی: 21 مهر 1404 2 دیدگاه زمان مطالعه: ۱۳ دقیقه
شورای معلمان: راهنمای جامع وظایف، اهداف و نحوه برگزاری جلسات ✅
شورای معلمان: قلب تپنده بهبود کیفیت آموزشی و پرورشی در مدرسه
شورای معلمان، به عنوان یکی از ارکان اصلی هر مدرسه، نقش حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش و پرورش ایفا میکند. این شورا، فراتر از یک گردهمایی صرف، بستری برای همفکری، تبادل تجربه و تصمیمسازی مشترک میان تمامی معلمان، مربیان و مشاوران مدرسه است. با استقرار نظام آموزشی جدید و همسوسازی برنامهها و کتابهای درسی دوره ابتدایی با برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران، اهمیت وحدت رویه در ثبت مصوبات و فعالیتهای این شورا دوچندان شده است. مدرسه فایل با درک این نیاز اساسی، و با کمک و همفکری تعدادی از صاحبنظران تعلیم و تربیت، دفتر ثبت فعالیتهای شورای معلمان مدارس را تهیه و تدوین نموده است تا مدیران و معاونان محترم را در مدیریت اثربخش این شورای مهم یاری رساند. در این مقاله جامع، به بررسی دقیق وظایف، اهداف و نحوه برگزاری جلسات شورای معلمان بر اساس آییننامه اجرایی مدارس میپردازیم.
آنچه در این راهنمای جامع شورای معلمان میخوانید:
آنچه در این راهنمای جامع شورای معلمان میخوانید:
شورای معلمان چیست؟ (ماده ۱۵ آییننامه اجرایی مدارس)
بر اساس ماده ۱۵ آییننامه اجرایی مدارس، شورای معلمان به منظور بحث و تبادل نظر و هماهنگی در امور آموزشی، پرورشی و اداری مدرسه و تأمین مشارکت معلمان در حسن جریان آموزشی و پرورشی و اداری مدرسه، با شرکت همه معلمان، مربیان و مشاوران مدرسه تشکیل میگردد. این شورا، تجلیگاه خرد جمعی و تجربه حرفهای کادر آموزشی است و نقش محوری در ارتقای کیفیت فعالیتهای مدرسه ایفا میکند.
شورای معلمان: محفلی برای همفکری و تبادل تجربه
وظایف و کارکردهای کلیدی شورای معلمان
شورای معلمان وظایف گستردهای دارد که به شرح زیر میباشد:
نظارت بر همسویی برنامهها و روشهای کاری در چارچوب اهداف مصوب دوره تحصیلی و مفاد این آییننامه.
مشارکت مؤثر و کارآمد در تهیه برنامهها و فعالیتهای آموزشی و پرورشی مدرسه و همکاری در اجرای آن پس از تأیید شورای مدرسه.
بودجهبندی برنامه درسی با رعایت مقررات مربوط و ارائه آن به شورای مدرسه جهت تأیید.
بررسی و تبادل نظر پیرامون چگونگی افزایش اثربخشی روشهای تدریس.
چارهاندیشی برای تأمین مشارکت فعال دانشآموزان در فرآیند آموزش و پرورش.
تلاش در ارتقای کیفیت برنامههای آموزشی و پرورشی و بررسی علل افت تحصیلی دانشآموزان و برنامهریزی برای کاهش آن.
مشارکت در تنظیم برنامههای پرورشی، تقویت اعتقادات دینی و اخلاقی و آداب اسلامی در دانشآموزان (این مورد با وظایف معاون پرورشی همپوشانی دارد).
بررسی و تبادل نظر به منظور هماهنگ کردن نحوه تشویق و تنبیه دانشآموزان.
بحث و تبادل نظر و اتخاذ تدابیر مناسب در مورد مسائل آموزشی، پرورشی و انضباطی دانشآموزان و بهبود اداره مدرسه.
بحث و تبادل نظر در باره محتوای کتابهای درسی و انعکاس آن به مسئولین ذیربط از طریق مدیر مدرسه.
تبادل نظر و هماهنگی در مورد نحوه استفاده از وسایل آموزشی، کمک آموزشی و کارگاهی.
ارائه راهکارهای مناسب برای ترغیب دانشآموزان به منظور انجام مطالعات درسی و غیردرسی.
ایجاد هماهنگی در ارتباط با نحوه و میزان تکالیف درسی دانشآموزان متناسب با نیازها، استعدادها و علایق آنان.
همکاری، برنامهریزی و تصمیمگیری در خصوص چگونگی تشکیل کلاسهای فوق برنامه با مشارکت انجمن اولیا و مربیان و رعایت ضوابط مربوط.
بررسی منابع آموزشی، کمک آموزشی و پرورشی و انتخاب و معرفی کتب، نشریات، نوارهای صوتی و تصویری جهت استفاده در مدرسه با رعایت سایر مقررات.
انتخاب نماینده یا نمایندگان شورای معلمان برای شرکت در شورای مدرسه و انجمن اولیا و مربیان در اولین جلسه شورای معلمان.
تعیین پایه تحصیلی دانشآموزان مشمول ماده ۴۳ این آییننامه و ارائه پیشنهاد به شورای مدرسه.
نحوه برگزاری جلسات شورای معلمان (ماده ۱۶ و ۱۷ آییننامه)
برای اطمینان از کارایی و اثربخشی شورای معلمان، آییننامه اجرایی مدارس، دستورالعملهای مشخصی برای نحوه برگزاری جلسات ارائه کرده است:
ریاست و مسئولیتها
ماده ۱۶: ریاست شورای معلمان به عهده مدیر مدرسه است و در غیاب مدیر، بر عهده نایب رئیس است که توسط شورای معلمان تعیین میشود. مدیر مدرسه مسئول تعیین دستور جلسات و پیگیر اجرای تصمیماتی است که توسط اکثریت اعضای شورای معلمان اتخاذ میشود. تبصره ۱: مدیر مدرسه میتواند در صورت لزوم از متخصصین تعلیم و تربیت، معلمان بازنشسته، کارشناسان و مسئولین آموزش و پرورش و اولیای دانشآموزان جهت شرکت در شورای معلمان و تبادل نظر در زمینههای مربوط دعوت کند.
دبیر شورا و ثبت مصوبات
تبصره ۲: دبیر شورای معلمان در اولین جلسه توسط اعضای شورا تعیین میشود و موظف است خلاصهای از مذاکرات یا تصمیمات متخذه هر جلسه را ثبت نموده و به امضای اعضای شورا برساند. برای سهولت در این امر، استفاده از یک دفتر جامع صورتجلسات شورای معلمان (مانند محصول مدرسه فایل) بسیار توصیه میشود.
تشکیل گروههای درسی و آموزشی
تبصره ۳: شورای معلمان میتواند به منظور انجام بهتر وظایف خود نسبت به تشکیل گروههای درسی و آموزشی اقدام نماید. این گروهها میتوانند به صورت تخصصی بر روی موضوعات خاصی متمرکز شوند و نتایج تحقیقات و پیشنهادات خود را به شورا ارائه دهند.
زمانبندی و فرکانس جلسات
ماده ۱۷: مدیران مدارس موظفاند اولین جلسه شورای معلمان را حتیالامکان قبل از بازگشایی مدارس و حداکثر تا ده روز پس از آن تشکیل دهند. جلسات شورای معلمان حداقل هر ماه یک بار تشکیل میشود. این نظم در برگزاری جلسات، ضامن پویایی و پیگیری مستمر امور است.
اهداف چهارگانه شورای معلمان: فراتر از یک جلسه
شورای معلمان، معمولاً به منظور تحقق اهداف چهارگانه زیر تشکیل میشود:
۱. اطلاعرسانی: جریان شفاف اطلاعات
در جلساتی که به منظور اطلاعرسانی تشکیل میشود، مدیر مدرسه یا مسئول جلسه، اطلاعات مهمی را به معلمان و کارکنان آموزشگاه منتقل میکند. این اطلاعات میتواند شامل موارد مندرج در بخشنامهها، شیوهنامهها و دستورالعملهای اداری، تصمیمات اتخاذ شده در جلسات دیگر (همچون شورای مدرسه، جلسه مدیران دوره تحصیلی در شهرستان) و نیز تصمیمات درون مدرسهای باشد (مانند تغییر ساعات کار، زمان برگزاری برنامههای هفتگی، چگونگی برگزاری آزمونها و مسابقات). هدف، اطمینان از آگاهی همه اعضا از آخرین تحولات و رویههای جاری است.
۲. آموزش: ارتقای دانش و مهارت معلمان
این جلسات فرصتی برای توسعه حرفهای معلمان فراهم میآورد.
شیوه اول: دعوت از افراد آگاه و صاحبنظر (اساتید دانشگاه، کارشناسان تعلیم و تربیت، مسئولان آموزش و پرورش) برای ارائه اطلاعات آموزشی به صورت سخنرانی، کارگاه، پرسش و پاسخ یا مطالعه موردی.
شیوه دوم: ارائه آموزشهای لازم توسط خود معلمان و کارکنان آموزشگاه به همکارانشان. در این روش نیز از انواع راهبردهای یاددهی-یادگیری مانند سخنرانی، میزگرد، بارش فکری و کارگاه آموزشی برای انتقال دانش و تجربه استفاده میشود.
۳. تصمیمسازی: بستری برای هماندیشی عمیق
نشستهایی هستند که در آنها موضوع یا موضوعاتی به بحث و تبادل نظر گذاشته میشود، بدون آنکه در باره آنها تصمیمگیری نهایی صورت گیرد. در واقع مدیر و عوامل اجرایی مدرسه، در جلسات تصمیمسازی به دنبال آن هستند که از جوانب، حواشی، موانع، محدودیتها و امکانات اجرایی یک تصمیم اطلاعاتی پیدا کنند و آمادگی لازم را برای تصمیمگیری کسب کنند. این جلسات، نوعی آمادهسازی برای تصمیمگیری بوده و ممکن است حتی مانع از اتخاذ یک تصمیم شتابزده شود.
۴. تصمیمگیری: گامی برای اقدام و اجرا
به نشستهایی اطلاق میشود که در آنها با رأی مستقیم شرکتکنندگان، تصمیمی اتخاذ میشود. در واقع وقتی موضوعی برای تصمیمگیری مطرح میشود، باید قبلاً ابعاد متفاوت آن در یک نشست تصمیمسازی مورد بررسی قرار گرفته باشد. مدیر جلسه باید شرایطی فراهم آورد که تصمیمگیری بر اساس اطلاعات، آگاهانه، هدفمند و بدون ترس و واهمه از عواقب آن باشد. نکته مهم: جلسات شورای معلمان میتوانند به منظور تحقق یک یا چند هدف از اهداف چهارگانه یاد شده تشکیل شوند. ترکیب مناسبی از این اهداف، به پویایی و اثربخشی بیشتر شورا کمک میکند و از یکنواختی صرفاً اطلاعرسانی یا آموزشی جلوگیری میکند.
دفتر صورت جلسات شورای معلمان: مستندسازی دقیق و کارآمد
موضوعات پیشنهادی برای طرح در شورای معلمان (مدرسه فایل)
برای غنا بخشیدن به جلسات شورای معلمان و اطمینان از پوشش تمامی ابعاد آموزشی و پرورشی، مدرسه فایل موضوعات پیشنهادی زیر را در چهارچوب اهداف چهارگانه ارائه میدهد:
الف) موضوعات مرتبط با اطلاعرسانی
تبیین اهداف تعلیم و تربیت در دوره ابتدایی (میزان تحقق اهداف، علل و موانع عدم تحقق اهداف، راهکارهای عملی و قابل اجرا در مدرسه برای تحقق اهداف).
معرفی کتب، مجلات و نشریههای جدید آموزشی و پرورشی.
توسعه فرهنگ مطالعه و تحقیق در بین دانشآموزان و معلمان.
آشنایی با دستورالعملها و بخشنامههای اداری و آموزشی جدید.
ب) موضوعات مرتبط با آموزش
آشنایی با روشهای تدریس فعال و رویکردهای نوین در فرایند یاددهی و یادگیری.
سخنرانی مقامات علمی و صاحبنظران امور آموزشی و اداری در آموزش و پرورش.
آخرین یافتههای پژوهشی در حوزه تعلیم و تربیت.
روشهای آموزش مهارتهای زندگی به دانشآموزان (مانند آنچه در طرح کرامت آموزش داده میشود).
روشهای آزمونسازی و طراحی سؤالات امتحانی در ارزشیابی کمی.
رویکردهای جدید در ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و تربیتی.
ارائه چکیده مقالات علمی و کاربردی توسط همکاران.
آشناسازی همکاران با مؤسسات علمی، آموزشی، پژوهشی و… از طریق معرفی آن مؤسسات.
معرفی و آموزش نحوه استفاده از سایتها، نرمافزارها، فیلمها و وسایل آموزشی.
نمایش فیلمهای تربیتی و آموزشی در جلسات برای بحث و تبادل نظر توسط همکاران.
استفاده بهینه از وسایل آموزشی.
فعالیتهای مکمل و فوق برنامه با رویکردهای قرآنی.
آشنایی با نظریههای یادگیری و روانشناسی.
بررسی و تحلیل کتب جدیدالتألیف.
معرفی سایتهای مفید و سازنده.
روشهای آموزشی مدارس هوشمند و تولید محتوای الکترونیکی.
تعیین میزان و چگونگی تکالیف درسی دانشآموزان در اوقات فراغت.
بررسی مسائل و مشکلات آموزشی و پرورشی دانشآموزان با توجه به تفاوتهای فردی برای یافتن راهحلهای مناسب.
طرح و تبیین کارهای برجسته معلمان.
بررسی روشهای مدیریتی و نحوه اداره مدرسه و کلاس.
بحث و گفتگو در مورد راهکارهای تقویت ارتباط و تعامل بین اولیا و مربیان مدرسه.
راهکارهای پرورش خلاقیت و نوآوری در بین دانشآموزان و معلمان.
چگونگی برگزاری مسابقات و جشنوارهها.
راهکارهای تقویت بهداشت روانی در بین دانشآموزان.
راهکارهای تقویت و تعمیق تربیت اسلامی.
راهکارهای احیای نقش مشاورهای و تربیتی معلمان.
د) موضوعات مرتبط با تصمیمگیری
رسیدگی و تصمیمگیری در موارد خاصی که طبق آییننامه اجرایی بر عهده شورای مدرسه یا شورای معلمان است.
امور جاری مدرسه (زمان و نحوه توزیع کارنامه، نحوه تشکیل کلاسهای آموزش خانواده، برنامهریزی برای روزهای خاص).
بررسی نیازهای آموزشی همکاران و تصمیمگیری در مورد روشهای افزایش دانش و مهارت معلمان.
نحوه ارزشیابی مستمر (تکوینی).
نحوه اجرای فعالیتهای خارج از کلاس.
مدیریت جلسات شورای معلمان را آسان کنید!
با دفتر ثبت فعالیتهای شورای معلمان مدارس از مدرسه فایل، تمامی صورتجلسات، مصوبات و فعالیتهای شورای معلمان را به صورت منظم، استاندارد و در فرمت Word و PDF قابل ویرایش مستندسازی کنید. این محصول به شما کمک میکند تا با صرف کمترین زمان، بالاترین کیفیت را در مدیریت جلسات ارائه دهید.
با مستندسازی حرفهای، اعتبار کاری خود را افزایش دهید و به بهبود فرآیندهای آموزشی و پرورشی کمک کنید!
بر اساس ماده ۱۵ آییننامه اجرایی مدارس، همه معلمان، مربیان و مشاوران مدرسه عضو شورای معلمان هستند.
حداقل تعداد جلسات شورای معلمان در طول سال چقدر است؟
طبق ماده ۱۷ آییننامه اجرایی مدارس، جلسات شورای معلمان حداقل هر ماه یک بار تشکیل میشود.
آیا مدیر مدرسه میتواند از افراد خارج از کادر آموزشی برای شرکت در جلسات دعوت کند؟
بله، بر اساس تبصره ۱ ماده ۱۶، مدیر مدرسه میتواند در صورت لزوم از متخصصین تعلیم و تربیت، معلمان بازنشسته، کارشناسان آموزش و پرورش و اولیای دانشآموزان جهت شرکت در شورای معلمان و تبادل نظر در زمینههای مربوط دعوت کند.
نقش دبیر شورای معلمان چیست؟
دبیر شورای معلمان که در اولین جلسه انتخاب میشود، موظف است خلاصهای از مذاکرات و تصمیمات هر جلسه را ثبت نموده و به امضای اعضای شورا برساند. این مستندسازی برای پیگیری مصوبات و شفافیت ضروری است.
میانگین امتیازات ۵ از ۵
از مجموع ۹ رای
درباره نویسنده این مقاله: مدرسه فایل
یک اتاق فکر تخصصی برای توانمندسازی اکوسیستم آموزش کشور
این مقاله حاصل یک فرآیند دقیق و چندلایه است. محتوای آن توسط هسته علمی ما (متشکل از متخصصان با دکترای علوم تربیتی و کارشناسی ارشد یادگیری الکترونیک) تدوین شده و توسط شبکه نخبگان آموزشی مدرسه فایل—جمعی از مدیران برتر و باتجربه کشور—از نظر کاربردی بودن در فضای واقعی مدرسه، اعتبارسنجی شده است.
تعهد ما: ارائه محتوایی که هم ریشه در علم دارد و هم در عمل آزموده شده است.
جناب آقای قدوسی، وقت شما بخیر. ممنون از اینکه نظرتان را با ما در میان گذاشتید. محصولی که در این صفحه معرفی شده، «دفتر شورای معلمان» است و فایل «دفتر انجمن اولیا و مربیان» محصولی کاملاً مجزا میباشد. ما لینکها را مجدداً بررسی کردیم و به درستی کار میکنند. برای رفع هرگونه مشکل و دریافت فایل صحیح، لطفاً با شماره پشتیبانی 09903320803 تماس بگیرید. همکاران ما در کنار شما هستند تا مشکل را به سرعت حل کنند. با تشکر، پشتیبانی مدرسه فایل
دفتر انجمن به جای دفتر شورای دبیران گذاشتید
جناب آقای قدوسی، وقت شما بخیر.
ممنون از اینکه نظرتان را با ما در میان گذاشتید.
محصولی که در این صفحه معرفی شده، «دفتر شورای معلمان» است و فایل «دفتر انجمن اولیا و مربیان» محصولی کاملاً مجزا میباشد. ما لینکها را مجدداً بررسی کردیم و به درستی کار میکنند.
برای رفع هرگونه مشکل و دریافت فایل صحیح، لطفاً با شماره پشتیبانی 09903320803 تماس بگیرید. همکاران ما در کنار شما هستند تا مشکل را به سرعت حل کنند.
با تشکر،
پشتیبانی مدرسه فایل