کلمه را برای جستجو وارد کنید .

جهت گيري هاي كلي در برنامه تدبير - مدرسه فایل

مزيت هاي فرآيند محوري برنامه سالانه طرح تدبیر

مزيت هاي فرآيند محوري برنامه سالانه طرح تدبیر

جهت گيري هاي كلي در برنامه تدبير

برنامه محوري

در مرحله تنظيم برنامه عملياتي سالانه مدرسه، مديراز مجموعه مشاركت و ظرفيت هاي همكاران، اولياء و حوزه هاي پيراموني استفاده كرده تا بتواند برنامه ي متناسب با شرايط، امكانات، نيازمندي ها و اقتضائات مدرسه، تنظيم نمايد.

توسعه مشاركت

توسعه مشاركت و همكاري تمامي ذينفعان در تمامي مراحل مديريت مدرسه به ويژه در اجراي برنامه ها و فعاليت مي تواند اطمينان خاطر لازم را در مدير براي تحقق اهداف فراهم سازد.

ارزيابي مداوم و اصلاح و بهبود

از آن جا كه مديريت مدرسه فرآيندي نظام مند و مستمر مي باشد،به طور طبيعي نيازمند ارزيابي و پايش ميزان حركت در مسير اهداف، فعاليت‌هاي پيش‌بيني شده و اتخاذ تصميم مناسب در زمان مناسب است. بنابراين رسيدن به برنامه اصلاح و بهبود ،‌براساس ارزيابي فعاليت‌ها و اقدامات انجام شده محقق مي‌شود و همچنين پيش‌بيني اجراي مجدد و جديد برنامه‌ها نيزبرهمين منوال خواهدبود.

كيفيت آموزش و يادگيري

تمام تلاش‌هاي انجام شده زماني قابل توجيه است كه ارتقاء كيفيت آموزش و يادگيري كه فلسفه وجودي برنامه‌ها و مديريت مدرسه مي‌باشد، محقق شده باشد.

دیدگاه ها

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *