
در مرحله تنظيم برنامه عملياتي سالانه مدرسه، مديراز مجموعه مشاركت و ظرفيت هاي همكاران، اولياء و حوزه هاي پيراموني استفاده كرده تا بتواند برنامه ي متناسب با شرايط، امكانات، نيازمندي ها و اقتضائات مدرسه، تنظيم نمايد.
توسعه مشاركت و همكاري تمامي ذينفعان در تمامي مراحل مديريت مدرسه به ويژه در اجراي برنامه ها و فعاليت مي تواند اطمينان خاطر لازم را در مدير براي تحقق اهداف فراهم سازد.
از آن جا كه مديريت مدرسه فرآيندي نظام مند و مستمر مي باشد،به طور طبيعي نيازمند ارزيابي و پايش ميزان حركت در مسير اهداف، فعاليتهاي پيشبيني شده و اتخاذ تصميم مناسب در زمان مناسب است. بنابراين رسيدن به برنامه اصلاح و بهبود ،براساس ارزيابي فعاليتها و اقدامات انجام شده محقق ميشود و همچنين پيشبيني اجراي مجدد و جديد برنامهها نيزبرهمين منوال خواهدبود.
تمام تلاشهاي انجام شده زماني قابل توجيه است كه ارتقاء كيفيت آموزش و يادگيري كه فلسفه وجودي برنامهها و مديريت مدرسه ميباشد، محقق شده باشد.
دیدگاه ها